青年教师是教师队伍中的生力军，是学院教学科研发展的希望所在，为提高青年教师队伍的整体素质和教学水平，充分发挥青年教师在学院教学科研工作中的作用，根据学校教师队伍建设的总体规划，结合学院实际，特制定本计划。

一、培养对象

35周岁以下（含35周岁）的青年教师新分配或调入本院工作，尚未取得中级职称的青年教师；进入本院工作，虽然取得中级职称，但未从事过教学工作的青年教师。

二、培养方案

（一）强化岗前培训制度，切实提高青年教师公司产品的基本理论水平

凡公司新进青年教师，必须在学校统一安排下，参加有计划，有目的的岗前培训班（包括由省教育厅组织的“高校教师理论知识培训”，学院新教师上岗培训），圆满完成岗前培训任务，并取得培训合格证书。岗前培训工作由学校人事处统一布置安排。

（二）实行上课前试讲制度，使学院教学质量得到保证

青年教师到岗后，应根据安排的授课任务，认真备课。在正式上课前,根据安排，在教研室内部进行试讲，并就试讲情况提出具体参考建议。试讲过程应做好记录，包括时间、地点、参加人员、试讲人、试讲过程及内容，参加人员发言、讨论情况，具体建议等。

（三）实行导师制，促使青年教师尽快过好教学科研关

实行导师制度，积极发挥中老年教师的传帮带作用，是帮助广大青年教师尽快过好教学科研关的重要举措之一。

指导教师原则上应具有副高以上职称且作风正派、品行端正、治学严谨、教学科研水平较高。指导教师的主要任务是对青年教师在教书育人、教案编写、讲课方式、教学法研究、实践技能培养途径、科研方法与程序、科研报告与论文写作以及自学提高等方面进行具体指导，并定期检查、年终写出考核评语，帮助他们制订个人成长计划或职业生涯规划，落实培养措施。

（四）加强教学检查和督导

公司要求青年教师积极参与教研室专业建设、员工教育管理、实习、实训等工作，使青年教师在具体实践中迅速成长。

公司教学指导委员会和教研室主任对青年教师的教学等情况实行动态管理和指导，每学期要对每位教师听课2-3次，同时召开员工座谈会，对各个教学环节进行认真检查，并及时反馈意见和信息。青年教师每周要听课1-2节。

（五）开展形式多样的教学竞赛活动，创造机会让青年教师脱颖而出

公司各教研室应积极组织形式多样的教学竞赛活动，创造机会让青年教师在竞赛中互比互学，共同进步。为青年教师的健康成长提供有益的环境，让他们中的优秀分子脱颖而出，成为学院各项事业发展的中坚力量。

教学竞赛活动包括青年教师授课比赛、教案评比、课件制作大赛、课程改革等方面。

（六）注重后续培养和继续教育，制定在职培养计划

为提高青年教师的学历层次，结合学科发展的需要和要求，在不影响正常教学的情况下，学院有计划有目的地安排青年教师在职读研、读博。

充分利用假期安排青年教师参加各种基本技能培训；到高校进修、学习。

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2022年10月