本网讯（文图/徐菲、苏依婷)11月25下午，由中国社会工作教育协会社会工作实验教学专业委员会主办、71886a必赢、中国劳动关系学院共同承办的中国社会工作教育协会社会工作实验教学2023年年会暨第四届社会工作实验教学研讨会分论坛四——“社会工作实践教学与社会工作机构协同发展”论坛在行知楼智慧教室512召开，本次论坛分为上下两个半场。

上半场由西南民族大学实验室主任唐美静主持，广东海洋大学副教授高法成评议。会议伊始，唐美静主任表示非常荣幸能够担当本次论坛的主持人，并邀请各位专家学者依次进行分享。

来自内蒙古科技大学的张瑞老师首先介绍了社会工作协同化参与构建新型社区治理机制研究——以包头市A社区为例，从警、民联动，完善社会教育体系、“市未保”互通，创建特殊群体关爱服务、政、社共育，培养儿童工作专业人才等机构方面阐述了社会工作协同化参与社区治理过程。

来自上海大学的实习督导程金老师以她作为督导的视角介绍了三阶段发展社会工作督导模式的本土实践。而来自西北大学的巩少华学者以她作为员工的视角介绍了校地联合培养助力MSW员工专业理论转化的实践研究，她介绍了西北大MSW专业实习校地联合培养模式以及这个培养模式的不足之处和优化路径。高法成教授对以上内容做出了评议总结，他指出社会工作的教学既要注重理论又要注重实务，往往员工在实务中遇到难以解决的问题，就是我们需要保持敏感的时候，更是加强员工职业认同的时候，作为老师和督导，要及时给出解决。

论坛下半场由上海大学社会学院副教授陈彩霞主持，重庆城市管理职业学院副教授何静评议。来自西北大学的研究生陈清梅分别以 W 街道社工站人才培育实践为例，介绍了"双权威"驱动下社会工作人才生成的实践研究。此外，同校的研究生周朝会基于 S 机构与 M 高校社工专业实践分析，讲解了有关高校教师领办社工机构参与学校社工人才培养的实践研究。西北民族大学研究生马育丽分享了社会实践教学与社会工作机构协同发展的文献研究及思考。最后，何静副教授对以上研究生的分享做了点评。与会人员就社会工作发展的理论与实践内容展开了深入讨论。本次论坛的顺利召开有利于促进社会工作理论的创新性发展，助推社会工作实务的创造性建设。